Dit is de bundel van 3 sessies in ons AI-traject.
Deze sessies worden idealiter fysiek of online gevolgd. Sessie 1 en 2 kan je echter ook apart in zelfstudie aankopen.
Sessie 3 kan enkel met lesgever gevolgd worden.
Dit traject bij jou op school? Een andere vraag over deze opleiding? Contacteer ons!
Na deze opleiding…
ken je de verschillende ingebouwde AI-toepassingen binnen Microsoft Teams en kan je deze gebruiken.
ken je de verschillende Leerversnellers binnen Microsoft Teams en heb je een notie van wat ze kunnen.
kan je Microsoft Copilot gebruiken.
weet je waarop je moet letten bij het maken van eenvoudige prompts.
kan je kant-en-klare prompts terugvinden.
kan je jouw eigen promtps eenvoudig opslaan.
weet je wat de Prompt Buddy is en kan je deze eventueel inzetten op school.
heb je enkele basisprompts geoefend.
weet je welke dingen je best wel/niet doet bij het prompten.
weet je wat een prompt en prompt engineering is.
kan je prompts aanpassen zodat ze passen voor jouw doel.
kan je zelf prompts schrijven met daarin kern- en aanvullende elementen.
weet je waar je inspiratie kan halen om Copilot zinvol in te zetten.
kan je creatief omgaan met prompts in Copilot.
maak je via een creatieve opdracht kennis met de mogelijkheden van Copilot.
kan je prompts schrijven die je in je dagelijkse job kan gebruiken.
weet je dat samenwerken met collega’s je prompts kan verrijken.
heb je een verzameling van prompts van collega’s om te hergebruiken.
IT (pedagogisch), Leerkracht / Docent
DigCompEdu
Professionele betrokkenheid, Digitale bronnen, Lesgeven en leren
1.4 Digitale technologieën en infrastructuur, 1.5 Verantwoord gebruik van digitale tools
2.1 Zoeken en selecteren, 2.2 Maken en aanpassen, 2.3 Beheren, beveiligen en delen
3.1 Lesgeven, 3.2 Begeleiding
ISTE for students
ISTE for teacher
2.1.a. Set professional learning goals to explore and apply pedagogical approaches made possible by technology and reflect on their effectiveness.
2.2.a. Shape, advance and accelerate a shared vision for empowered learning with technology by engaging with education stakeholders., 2.2.c. Model for colleagues the identification, experimentation, evaluation, curation and adoption of new digital resources and tools for learning.
2.5.a. Use technology to create, adapt and personalize learning experiences that foster independent learning and accommodate learner differences and needs., 2.5.b. Design authentic learning activities that align with content area standards and use digital tools and resources to maximize active, deep learning., 2.5.c. Explore and apply instructional design principles to create innovative digital learning environments that engage and support learning.
ISTE for coaches
4.1.a. Create a shared vision and culture for using technology to learn and accelerate transformation through the coaching process., 4.1.c. Cultivate a supportive coaching culture that encourages educators and leaders to achieve a shared vision and individual goals.
4.3.a. Establish trusting and respectful coaching relationships that encourage educators to explore new instructional strategies.
4.4.a. Collaborate with educators to develop authentic, active learning experiences that foster student agency, deepen content mastery and allow students to demonstrate their competency., 4.4.b. Help educators use digital tools to create effective assessments that provide timely feedback and support personalized learning., 4.4.c. Collaborate with educators to design accessible and active digital learning environments that accommodate learner variability., 4.4.d. Model the use of instructional design principles with educators to create effective digital learning environments.
4.7.a. Inspire and encourage educators and students to use technology for civic engagement and to address challenges to improve their communities.
Praktisch
Dit is een gegroepeerde bundel.
Voorkennis
Je hebt geen voorkennis nodig. Je groeit doorheen het traject.
